viernes, 26 de septiembre de 2008

ENSAYO SOBRE JUAN JACOBO ROUSSEAU Y EL NATURALISMO EDUCATIVO


SAN PEDRO POCHUTLA, OAXACA, 08 DE SEPTIEMBRE DE 2007.

JUAN JACOBO ROUSSEAU Y EL NATURALISMO EDUCATIVO
INTRODUCCION

De este tema hablare sobre la teoría de la educación negativa de Juan Jacobo Rousseau como pensaba él en su época sobre cómo debía ser educado el hombre por que consideraba que la sociedad era la que originaba un mal sobre el hombre, es por eso que decide dar solución a esto; su educación debía ser natural el cual según su pensamiento del naturalismo. Además hablare sobre su libro “El Emilio” donde plasma su idea del hombre educado por la naturaleza el cual consta de cinco libros; trata la vida de Emilio quien Jacobo Rousseau lo crea imaginario para acompañarlo hasta que se case con Sofía. El primer libro trata la etapa de la lactancia de Emilio, el segundo libro trata de la infancia de Emilio de cero a los doce años, el tercero comprende la edad de la pubertad de 12 a 15 años donde se le dará la educación a Emilio según Rousseau es la edad donde se le instruirá a Emilio ya que era la edad de comprender lo que para él era útil y descartar lo que ya no sirve, donde explorara su medio que lo rodea y lo juzgara relacionándose con la sociedad, el cuarto trata de el comienzo de la adolescencia de Emilio a los 15 años el cual pasara por difíciles cambios fisiológicos donde tendría ya una educación moral y religiosa, y su último libro habla de la educación de la mujer donde a Emilio le origina a la mujer ideal con quien contrae matrimonio y según Rousseau su educación femenina será diversa a la del hombre, la mujer dice quesera reservada, fiel y atenta, ella es quien puede educar al niño porque según él es la más ideal para hacerlo, con ella tiene un hijo. En este último Rousseau introduce un relato de su autobibliografía.


DESARROLLO
Juan Jacobo Rousseau veía en su época que el proceso la educación no era buena porque educaban a los niños como un ser humano social para el bienestar de los demás, y algunos niños eran obligaos a asistir una escuela para ganarse el respeto por la sociedad, al ver esto Rousseau recurrió al Naturalismo una doctrina que propone para llevarse a cabo la educación negativa; donde nos dice que la educación del niño debe ser por la naturaleza quien es la única que influye en el aprendizaje, donde el desarrollara sus capacidades mediante la observación buscan y resuelven sus dudas por si solos a travéz de las cosas de la naturaleza, de la experiencia y los golpes de la vida aprenderá. En su teoría de la educación negativa según él decía que el niño aprenderá lo que él quiera y enseñarle que aprender pero siempre y cuando sea por el camino del bien y no del mal explicarle la diferencia no imponiéndole leyes, reglas y sobreprotegiéndolo, darle libertad para hacer lo que el crea que sea conveniente para él; su papa y el maestro solo sería su guía, como un instructor para conducirlo por las cosas buenas poniéndole el ejemplo para que así aprendiera de ellos, su religión seria libre ya que decidirían tener o no una religión. De su principio explico una idea sobre la educación natural la cual era la naturaleza, el hombre y las cosas ósea las experiencias; decía que la naturaleza era buena para la educación de hombre y de las cosas, era el hombre quien hacia una mala acción contra ella. Hablaba de la mujer como un ser con cualidades y ser fieles y que ella era la única persona que podía educar al niño por su naturaleza como madre de poder hacerlo dándole su espacio al niño para aprender por la naturaleza pero sin que la faltara su cariño y su amor.
En su libro “El Emilio” considerado el más importante de sus escritos nos da a conocer en cinco versiones la educación natural del hombre; en este libro Rousseau crea un alumno imaginario llamado Emilio quien él acompañara desde su infancia hasta que se case, Rousseau fue en su escrito un joven instructor de Emilio para apoyarlo en su educación naturalista orientándolo ya que él lo crea huérfano para que sus padres no influyeran en la educación de Emilio para ponerle reglas, pensó en que fuera sano por que los no quiso ocuparse de un enfermo y darle mucha vida a este personaje, lo hace rico para que no le faltara nada porque decía que los pobres no tenían necesidad de la educación ”el pobre no tiene necesidad de educación: la de su estado es forzosa” (Libro I, pag.30 de Rousseau), lo hizo noble porque como para él los nobles eran quienes más peor educan a sus hijos. En el primer libro el cual es la parte en que Emilio nace; nos habla que el niño será libre en hacer sus movimientos sin que estuviera envuelto sin vestimentas apretadas, nada que le impida hacer movimientos porque así no se haría daño él pensaba que la ropa apretada o sabanas era como un obstáculo para realizar su aprendizaje y que el niño como no sabe hablar lloraría y gritaría porque no tiene esa libertad de sentir lo que él quiere que el padre lo único que hace es atormentarlo y causarle trastornos que con el paso del tiempo le afectaría; como por ejemplo a los niños pequeños siempre los papas les imponen muchas cosas y les niegan las cosas; les dicen no hagas esto porque te puedes caer, no porque te voy a pegar o si sigues no te doy esto y muchas otras cosas más, por eso algunos niños se sienten dependientes de sus padres ya que ellos no los dejan hacer lo que quieren y cuando les preguntas algo voltean a ver a su mama o su papa para ver que dice ella o él primero, aunque algunos niños como les niegan las cosas no los dejan ser ellos optan por hacer lo que el padre le niega así de esa forma él niño pide que le pongan más atención y que lo escuchen, Rousseau nos dice que las madres con tanto trabajo o porque no quieren ocuparse de su hijo ponen a personas que cuiden a su bebe por dinero entonces ellas se sienten tranquilas cuando los bebes no se mueven para que no les cause algún problema o solo para que se calmen los dejan inmovilizados así no tendrán riesgo de caerse; nos dice que su primer conocimiento en el aprendizaje será las sensaciones porque por medio de ello el niño tocara o reaccionara al ambiente envase al clima, utilizara sus cinco sentidos para descubrir el mundo que lo rodea. En el segundo libro el cual comprende su infancia hasta los 12 años de Emilio; aquí pone su educación negativa y su educación de los sentidos, aquí le da un papel muy importante al niño e ser un niño no mandarlos a las escuelas ya que para él estaba en la edad de que le dieran una educación como poniéndolo a leer libros y aprendiéndose algo de memoria, no para él debería de jugar explorar el mundo y aprendiendo de sus propias preguntas ya que la naturaleza era la encargada de resolver sus dudas o cuestionamientos; pero a esta edad les enseñaría el camino del bien y del mal lo correcto y lo incorrecto sus consecuencias, pero no enseñarles solo darles ejemplos envase a esos ejemplos ellos irán aprendiendo, razonando, así aprenderá de sus errores y a pedir disculpas si sabe que ha hecho mal, empieza a razonar; en este libro dice que Emilio aprenderá a leer y escribir por el interés de saber lo que una invitación que le envían y al no saber lo que dice se interesa por conocer esto así que busca a su instructor para que le enseñe pero el dejara que aprenda poco a poco, hay muchos niños que son muy curiosos y quieren aprender y saber el porqué de las cosas y siempre y para todo preguntan porque y se interesan por conocer las cosas que les da curiosidad, desde mi punto de vista los niños de edad preescolar son pocos los niños que no les gusta dibujar y pintar algún dibujo o bien pegarle figuras a un ejercicio didáctico les gusta hacer letras y saber lo que dice una palabra porque lo antes mencionado les aburre o porque ya saben hacerlo y quieren aprender algo más. En su tercer libro el cual tiene el periodo de los 12 a los 15 años etapa de la pubertad donde empezara la educación a travéz de la enseñanza por sus padres y el instructor; donde explorara su medio ambiente, a la sociedad relacionándose con ella al igual que será capaz de juzgarla y criticarla, tomara lo que le sirve para tener un mejor aprendizaje y desechara lo que no le sirve, de acuerdo a sus experiencias de los golpes y de los errores aprenderá. En el cuarto libro Jacobo Rousseau nos dice que Emilio inicia su etapa de la adolescencia a los 15 años donde enfrentara cambios hormonales, fisiológico, donde se preguntara por que le suceden tales cambio, sentirá grandes emociones por las personas que lo rodean, empezara por surgirle varias formas de pensar y ver la vida de la sociedad ya que él es el hombre de la naturaleza, se compadecerá por personas que no son libres como los esclavos, aun no se le da una religión porque Rousseau pensó que él tendría que decir si quería tener una ideología o creencia en Dios. El último libro es cuando Emilio ya tiene 20 años donde realiza su viaje resultado del cual conoce a Sofía con quien se casa después de alejarse de ella dos años para aprender a vivir si ella algún día le faltara después de esos años busca a Sofía y se casa con ella y tiene un hijo quien es Sofía la que educara a su hijo ya que Rousseau pensaba que la mujer es quien es mejor educando al niño y no el padre. Se habla en este libro de Sofía como un ejemplo de la educación femenina que debía de ser relativo al del hombre pero con principios morales como debía de ser dulce, atenta y fiel al hombre por que dependía de eso su reputación y de no ser castigada, tenia ciertos deberes para la casa, Sofía era una mujer religiosa, Rousseau la creo para Emilio como la mujer ideal y natural ya que tuvo la misma educación que Emilio. Donde Juan Jacobo Rousseau da la explicación de las religiones en el libro escribió una autobibliografia donde nos dice que él fue huérfano, siendo joven se convierte en católico para que no le faltara dinero ni comida, vivió con el sacerdote quien después tiene una gran discusión por la religión, tuvo que, nació en Ginebra en junio vivió 66 años, tuvo cinco hijos con Teresa le Vasseur que abandona en un orfanato.



CONCLUCION

Yo en mi forma de pensar estoy de acuerdo con Juan Jacobo Rousseau en algunas partes no en todas porque pienso que el adopto esa ideología por lo mismo de que era huérfano y no tuvo padres no tanto por la sociedad, ahora en nuestros tiempos siguen teniendo esa educación de la cual Rousseau no estaba de acuerdo porque algunos Padres como que sobreprotegen a sus hijos y no dejan que ellos tengan su propia libertad de hacer lo que para sus hijos es conveniente porque si a ellos sus padres los educaron de esa forma y me imagino que se sentían mal cuando les negaban las cosas o les impedían hacer algo que a ellos les gustaba creo que deben comprender a sus hijos, aunque también pienso a los doce años es una edad muy lejana de aprender algo creo yo no pudiera estudiar hasta esa edad porque ya que mi educación fue por la naturaleza me esforzaría mucho por aprender algo que no me habían enseñado de pequeña. Por ejemplo hay niños que no los obligan o más bien no se interesan porque su hijo aprenda y los dejan ser lo que ellos quieran sobre todo los que no tienen a su figura paterna es por eso que su mama no se preocupa de sus hijos y no le importa si asiste o no al a escuela así esos niños tienden a buscar cosas de su interés y la escuela lo dejan por otro lado porque no tienen ese apoyo de la mama, o algunos niños prefieren trabajar que estudiar porque sus papas no se interesan por ellos los descuidan, y hay otros que al contrario les dicen si me repruebas este año te saco de la escuela y te pones atrabajar y por eso los niños se trauman y le temen a sus padres en eso de que el niño debe ser libre y no ponerles peros ni negarles algo estoy de acuerdo pero en que tomen su enseñanza de aprendizaje de los doce en adelante yo diría que podía ser antes; bueno siempre y cuando el niño quiera aprender de libros o solo del ejemplo de sus maestros y padres.
Pienso también que Juan Jacobo Rousseau pensaba; que como en los animales quienes aprenden de forma natural no les enseñan sus padres los dejan hacer lo que ellos quieran hasta a veces los abandonan como los pollos; la gallina primero los cuida y después de un tiempo trata de que se alejen de ella picoteándolos; así se hacen valerse por si mismos y no dependen de su mama quien les buscaba su comida. Los animales también tienen una educación negativa de forma natural aprenden con la experiencia.


BIBLIOGRAFIA
1:http://es.shoong.com/social-sciences/education/1702233-juan-jacobo-rousseau-el-naturalismo/


2: ROUSSEAU, Juan Jacobo. Emilio. Editorial Porrúa. México 1989.

4: www.unav.es/educacion/filoeduca/Rousseau/rousseau.doc -

3: ROUSSEAU, J. —J... Emilio o dell'Educazione, traducción italiana de A. Ribera. Sonzogno, Milán 1928,. Cuando citemos el Emilio indicaremos en el texto, después del libro, el número de la página en esta edición. Cfr. Ibíd., vol., IV, p. 13